Religion (ev.) – Integrierte Gesamtschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick

Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Religion (ev.) an der Schulform Integrierte Gesamtschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 5–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.

Themenbereiche:: 11
Kompetenzen:: 68
Gültig ab:: 2009

Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.

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Jahrgang 5–10

Prozessbezogene Kompetenzbereiche › Wahrnehmungs- und Darstellungskompetenz

Religiöse Traditionen in der Lebenswelt
Existenzielle Lebensfragen beschreiben
Religiöse Ausdrucksformen wahrnehmen

Prozessbezogene Kompetenzbereiche › Deutungskompetenz

Religiöse Sprache und Praxis deuten
Religiöse Motive in Kunst und Medien
Biblische und theologische Texte

Prozessbezogene Kompetenzbereiche › Urteilskompetenz

Sichtweisen zu Gott und Sinn vergleichen
Religionsformen kriterienbewusst beurteilen
Konfessionellen Standpunkt einnehmen

Prozessbezogene Kompetenzbereiche › Dialogkompetenz

Begründet auseinandersetzen
Eigenen Standpunkt formulieren
Respektvoll kommunizieren und kooperieren

Prozessbezogene Kompetenzbereiche › Gestaltungskompetenz

Glaubensaspekte kreativ gestalten
Biblische Sprachformen übertragen
An Ausdrucksformen erprobend teilhaben

Jahrgang 5–6

Nach dem Menschen fragen

Mensch als Geschöpf und Ebenbild Gottes
Stärken und Schwächen akzeptieren

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 5/6

Gottesebenbildlichkeit des Menschen
Menschenrechte/Menschenwürde
Verantwortung des Menschen für die Tiere
Gleichberechtigung von Mädchen und Junge, Frau und Mann
Selbstbild und Fremdbild
Akzeptieren eigener Gefühle, Angst, Mut, Hoffnung, Entschlossenheit
Konkurrenz und Konflikt
Freundschaft und Gemeinschaft

Exemplarische Bibelstellen

Gen 1-3 Schöpfungserzählungen / Sündenfall
Gen 4 Kain und Abel
Das Hohelied
Ps 23 Der Herr ist mein Hirte
Mt 5, 21-48 Bergpredigt (Auszug)
Mt 22, 34-40 Das höchste Gebot
Mt 25, 14-30 Gleichnis vom anvertrauten Talent
Lk 14, 15-24 Das Gleichnis vom großen Gastmahl
1 Kor 13, 1-13 Das Hohelied der Liebe
1 Kor 15 Auferstehung

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Naturwissenschaften

Nach Gott fragen

Biblische Gottesbilder und eigene Vorstellungen
Suche nach Gott gestalten

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 5/6

Alttestamentliche Gottesbilder
Neutestamentliche Gottesbilder
Lieder
Riten
Meditationen und Stilleübungen
Lebenskrisen, die die Frage nach Gott aufwerfen
Gebete / Vater unser/ eigene Gebete

Exemplarische Bibelstellen

Gen 12ff Erzelternerzählungen
Ex 3, 1-10 Brennender Dornbusch
Ex 13 – 14 Gott als Befreier
Ex 20, 1ff. Dekalog
Ps 4, 8; 104; Gen 1u.2 Schöpfer
Ps 23 Guter Hirte
Hiob
Jes 42, 5-8 Das erste Lied vom Gottesknecht
Mt 6, 9-13 Vaterunser
Mt 20, 1-16 Arbeiter im Weinberg
Lk 15, 11-32 Barmherziger Vater
Apg 9, 1-19 Paulus (Damaskuserlebnis)

Nach Jesus Christus fragen

Lebensstationen Jesu einordnen
Herausforderung Jesu heute
Ereignisse aus dem Leben Jesu gestalten

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 5/6

Politische Gliederung und Geografie Palästinas
Römische Oberhoheit
Besondere Wirkungsstätten Jesu
Lebensverhältnisse in Palästina
Jesu Verhältnis zu den gesellschaftlichen und religiösen Gruppierungen seiner Zeit
Tora, Synagoge, Gebetsrituale, Symbole jüdischen Glaubens
Sabbat und Reinheitsvorschriften
Wunder Jesu
Jesus und die Frauen
Jesus und die Kinder

Exemplarische Bibeltexte

Mt 5, 3-12; 21-48 Seligpreisungen, Imperative der Nachfolge (Antithesen)
Mt 13,31-32 Gleichnis vom Senfkorn
Mt 20,1-16 Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg
Mt 26, 6-13 Die Salbung in Bethanien
Mk 10, 13-16 Jesus und die Kinder
Mk 10,46-52 Heilung des Blinden bei Jericho
Mk 14,1-16,20 Leiden und Auferstehung Jesu
Lk 2, 1-20 Weihnachtsgeschichte
Lk 15,13-32 Der barmherzige Vater
Lk 19, 1-10 Zachäus
Joh 8,1-11 Jesus und die Ehebrecherin
1 Kor 15, 13-15 Auferstehung

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Kunst, Musik

Nach der Verantwortung in der Welt und der Gesellschaft fragen

Biblische Schöpfungserzählung
Gemeinsames Lebensrecht der Geschöpfe
Beitrag zum Erhalt der Schöpfung
Solidarität und Teilen

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 5/6

Biblische/außerbiblische Schöpfungserzählungen
Der Mensch in seiner Beziehung zur Natur
Tier- und Artenschutz
Gefährdungen der Natur
Verantwortung für Welt und Umwelt: Beispiele für bewahrenden Umgang mit der Schöpfung
Beispiele christlichen Engagements und solidarischen Handelns/Werke der Barmherzigkeit
Armut und Reichtum in Deutschland und der Welt
Kinder in armen Ländern / Kinderrechtscharta

Exemplarische Bibelstellen

Gen 1-2 Biblische Schöpfungserzählungen
Ex 20, 1-17 Zehn Gebote
1 Kön 21, 1-29 Nabot und Elia
Jes 32, 15-20 Friede aus Gerechtigkeit
Am 5, 7-15 Die Rechtsbeugung
Mt 5, 38-42; 5, 43-48; 7, 12 Gewaltverzicht, Feindesliebe, Goldene Regel
Mt 25, 34-40 Werke der Barmherzigkeit
Mk 12, 28-31 Das Doppelgebot der Liebe
Lk 10, 25-37 Barmherziger Samariter
Lk 18, 18-30 Von der Nachfolge
Gal 3, 27-30 Christliche Freiheit

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Philosophie (Wahlpflichtbereich)

Nach Glaube und Kirche fragen

Bibel als Glaubensbuch
Evangelisches und katholisches Gemeindeleben
Christliche Feste und Symbole

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 5/6

Aufbau (AT, NT, Buch, Kapitel, Vers) und Entstehung der Bibel (mündliche, schriftliche Überlieferung, Qumran)
Bibel als Ausdruck und Grundlage des christlichen Glaubens
Die Kirchengemeinde als Ort gelebten Glaubens
Gemeinden in der „Dritten Welt“
Das Kirchenjahr: Weihnachten, Ostern, Pfingsten
Sonntagskultur
Christliche Symbole: Adventskranz, Licht, Kreuz

Exemplarische Bibelstellen

Mt 26-28 Passion und Ostern
Lk 1, 26-2,20 Weihnachtsgeschichte
Lk 10,25-37 Gleichnis vom barmherzigen Samariter
Apg 1, 4-11 Himmelfahrt, Pfingsten
Apg 2 und 4, 42-47 Die ersten Gemeinden
Röm 5 Rechtfertigung
1 Kor 12, 12-31a Ein Leib, viele Glieder

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Projekt „Soziales Handeln“ (Wahlpflicht)

Nach Religionen fragen

Feste, Rituale und Symbole des Islams
Grundzüge des muslimischen Glaubens
Feste, Rituale und Symbole des Judentums

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 5/6

Islam: Gebetsausübung
Islam: Freitag als wöchentlicher Feiertag
Islam: Ramadan, Fest des Fastenbrechens
Islam: Opferfest
Islam: Moscheebesuch, Begegnung mit Muslimen
Islam: Monotheismus (Gott als Schöpfer und Richter)
Islam: Mohammed als Prophet, Religionsstifter und politischer Führer
Islam: Entstehung und Stellenwert des Koran für die Gesellschaft
Islam: Jesus im Koran
Islam: Die fünf Säulen
Islam: Jenseitsvorstellungen
Islam: Islamische Kunst und Architektur

Exemplarische Bibelstellen

Gen 13, 3-10 Feier des Pessach-Festes
Gen 15, 1-21 Gottes Bund mit Abraham
Ex 31, 12-17 Die Feier des Schabbats
Dtn 6, 4-9 Höre Israel
Dtn 26, 5-9 Kurzfassung des Exodus
Weitere Auszüge aus Exodus
Auszüge aus den Prophetenbüchern (besonders Amos, Jesaja, Jeremia)

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Deutsch, Werte und Normen

Jahrgang 7–8

Nach dem Menschen fragen

Gewissen und Gewissensentscheidungen
Ich und Gesellschaft
Zuwendung Gottes und Erlösung

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 7/8

Gewissenstheorien/Gewissensfreiheit
Schuld, Sünde, Strafe, Umkehr und Vergebung
Rechtfertigungslehre Luthers
Lebenswege und -ziele
Angst, Mut, Hoffnung, Leid, Unrecht
Meine Rolle in Schule, Familie und Gesellschaft (Individuum und Gesellschaft)
Anpassung und Widerstand
Verantwortung der Christen für die Gesellschaft
Krisenbewältigung und Sinnfrage
Menschenbilder
Werbung, Konsum und Verzicht
Mode, Trends, Idole, Vorbilder

Exemplarische Bibelstellen

Gen 1-3 Schöpfungserzählungen / Sündenfall
Gen 4 Kain und Abel
Das Hohelied
Ps 23 Der Herr ist mein Hirte
Mt 5, 21-48 Bergpredigt (Auszug)
Mt 22, 34-40 Das höchste Gebot
Mt 25, 14-30 Gleichnis vom anvertrauten Talent
Lk 14, 15-24 Das Gleichnis vom großen Gastmahl
1 Kor 13, 1-13 Das Hohelied der Liebe
1 Kor 15 Auferstehung

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Naturwissenschaften

Nach Gott fragen

Einzigartigkeit Gottes und andere Religionen
Hinwendung zu Gott als Lebensperspektive

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 7/8

Erstes und zweites Gebot
Monotheismus
Gott und Götzen
Gottesbild Jesu
Glaubensbekenntnisse
Gottesvorstellung in den abrahamitischen Religionen
Propheten
Glaube in einer säkularen Umwelt
Vorbilder

Exemplarische Bibelstellen

Gen 12ff Erzelternerzählungen
Ex 3, 1-10 Brennender Dornbusch
Ex 13 – 14 Gott als Befreier
Ex 20, 1ff. Dekalog
Ps 4, 8; 104; Gen 1u.2 Schöpfer
Ps 23 Guter Hirte
Hiob
Jes 42, 5-8 Das erste Lied vom Gottesknecht
Mt 6, 9-13 Vaterunser
Mt 20, 1-16 Arbeiter im Weinberg
Lk 15, 11-32 Barmherziger Vater
Apg 9, 1-19 Paulus (Damaskuserlebnis)

Nach Jesus Christus fragen

Ruf zur Nachfolge
Reich-Gottes-Botschaft

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 7/8

Beispiele für Nachfolge aus Antike und Mittelalter: Stefanus, Ordensgründer (z. B. Dominikus und Franz von Assisi), Elisabeth von Thüringen, Heiliger Martin, Heiliger Nikolaus
Beispiele für Nachfolge aus der Neuzeit: Dietrich Bonhoeffer, Pater Maximilian Kolbe, M.L. King, O.A. Roméro
F. von Bodelschwingh und Bethel
J. H. Wichern und das Rauhe Haus
Nachfolge Jesu durch Alltagshandeln
Heilungswunder
Reich-Gottes-Gleichnisse
Das Schon-jetzt und Noch-nicht des Gottesreiches

Exemplarische Bibeltexte

Mt 5, 3-12; 21-48 Seligpreisungen, Imperative der Nachfolge (Antithesen)
Mt 13,31-32 Gleichnis vom Senfkorn
Mt 20,1-16 Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg
Mt 26, 6-13 Die Salbung in Bethanien
Mk 10, 13-16 Jesus und die Kinder
Mk 10,46-52 Heilung des Blinden bei Jericho
Mk 14,1-16,20 Leiden und Auferstehung Jesu
Lk 2, 1-20 Weihnachtsgeschichte
Lk 15,13-32 Der barmherzige Vater
Lk 19, 1-10 Zachäus
Joh 8,1-11 Jesus und die Ehebrecherin
1 Kor 15, 13-15 Auferstehung

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Kunst, Musik

Nach der Verantwortung in der Welt und der Gesellschaft fragen

Biblische Gebote im Alltag
Liebesgebote als Kern christlicher Ethik
Glaube und Lebensgestaltung

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 7/8

Dekalog
Bergpredigt / Goldene Regel
Jesu Verhalten gegenüber den religiösen Gesetzen seiner Zeit
Biblische Friedenshoffnung und Gewaltverzicht
Verantwortung gegenüber dem Nächsten
Beispiele diakonischen Handelns im Alltag
Saulus/Paulus
S. Scholl – D. Bonhoeffer – Pater M. Kolbe
Martin Luther King
Mahatma Gandhi
Beispielhafte Personen aus der Region / soziales Engagement und Ehrenamt
Befreiungstheologie in Südamerika

Exemplarische Bibelstellen

Gen 1-2 Biblische Schöpfungserzählungen
Ex 20, 1-17 Zehn Gebote
1 Kön 21, 1-29 Nabot und Elia
Jes 32, 15-20 Friede aus Gerechtigkeit
Am 5, 7-15 Die Rechtsbeugung
Mt 5, 38-42; 5, 43-48; 7, 12 Gewaltverzicht, Feindesliebe, Goldene Regel
Mt 25, 34-40 Werke der Barmherzigkeit
Mk 12, 28-31 Das Doppelgebot der Liebe
Lk 10, 25-37 Barmherziger Samariter
Lk 18, 18-30 Von der Nachfolge
Gal 3, 27-30 Christliche Freiheit

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Philosophie (Wahlpflichtbereich)

Nach Glaube und Kirche fragen

Kirche als Konsequenz von Ostern und Pfingsten
Gründe der Kirchenspaltung
Konfessionen vergleichen und respektvoll kommunizieren
Diakonisches Handeln

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 7/8

Leben in der Urgemeinde
Ausbreitung des Christentums
Nachfolge
Apostolisches Glaubensbekenntnis
Ursachen der Reformation und der Kirchenspaltung
Evangelische und katholische Gemeinden und Institutionen in der näheren Umgebung
Wesentliche Merkmale evangelischer und katholischer Glaubensgrundlagen (z. B. Sakraments- und Abendmahlsverständnis, Ämterstruktur)
Beispiele ökumenischer Zusammenarbeit, z. B. ökumenische Kirchentage
Kirchliche Hilfswerke (Diakonie/Caritas)
Besuch diakonischer Einrichtungen
Vorbereitung und Reflexion eines Sozialpraktikums

Exemplarische Bibelstellen

Mt 26-28 Passion und Ostern
Lk 1, 26-2,20 Weihnachtsgeschichte
Lk 10,25-37 Gleichnis vom barmherzigen Samariter
Apg 1, 4-11 Himmelfahrt, Pfingsten
Apg 2 und 4, 42-47 Die ersten Gemeinden
Röm 5 Rechtfertigung
1 Kor 12, 12-31a Ein Leib, viele Glieder

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Projekt „Soziales Handeln“ (Wahlpflicht)

Nach Religionen fragen

Grundzüge des jüdischen Glaubens
Geschichte des Judentums und Verfolgung
Dialog mit Anhängern des Judentums
Muslime in westlichen Gesellschaften

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 7/8

Judentum: Monotheismus
Judentum: Erzelternerzählungen
Judentum: Bund und Tora
Judentum: Propheten
Judentum: Messiaserwartung
Judentum: Judenhass und Ausgrenzung in der Geschichte
Judentum: Stationen der Judenverfolgung und -vernichtung im Dritten Reich (Shoa)
Judentum: Heutiges Judentum in Deutschland
Judentum: Orthodoxe, konservative und liberale Juden
Judentum: Zionismus und Nahostkonflikt
Judentum: Synagogenbesuch, Begegnung mit Juden, Gestaltung eines gemeinsamen Gedenktages
Islam: Alltag der Muslime in Deutschland

Exemplarische Bibelstellen

Gen 13, 3-10 Feier des Pessach-Festes
Gen 15, 1-21 Gottes Bund mit Abraham
Ex 31, 12-17 Die Feier des Schabbats
Dtn 6, 4-9 Höre Israel
Dtn 26, 5-9 Kurzfassung des Exodus
Weitere Auszüge aus Exodus
Auszüge aus den Prophetenbüchern (besonders Amos, Jesaja, Jeremia)

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Deutsch, Werte und Normen

Jahrgang 9–10

Nach dem Menschen fragen

Geschlechtlichkeit und Partnerschaft
Grenzsituationen und Glücksmomente deuten
Christliche Antworten auf Sinnfragen
Menschenwürde in Konfliktfällen

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 9/10

Liebe, Vertrauen und Sexualität
Lebensformen, verlässliche Partnerschaft, christliches Eheverständnis
Fragwürdige Sinnangebote und ihre Gefahren: Sekten, Okkultismus, Drogen
Sterben und Tod in verschiedenen Lebensaltern
Sterbe- und Trauerbegleitung
Sterbephasen und Nahtod-Erfahrungen
Sterben, Tod und Menschenwürde
Trauer und Bestattungsriten
Hoffnung über den Tod hinaus
Sündenfall und Paradies

Exemplarische Bibelstellen

Gen 1-3 Schöpfungserzählungen / Sündenfall
Gen 4 Kain und Abel
Das Hohelied
Ps 23 Der Herr ist mein Hirte
Mt 5, 21-48 Bergpredigt (Auszug)
Mt 22, 34-40 Das höchste Gebot
Mt 25, 14-30 Gleichnis vom anvertrauten Talent
Lk 14, 15-24 Das Gleichnis vom großen Gastmahl
1 Kor 13, 1-13 Das Hohelied der Liebe
1 Kor 15 Auferstehung

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Naturwissenschaften

Nach Gott fragen

Deutungen vom Wirken Gottes
Beziehung zu Gott als lebenslanger Prozess

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 9/10

Hiob
Theodizee
Glaube angesichts von Katastrophen
Atheismus
Reich-Gottes-Vorstellungen
Eschatologie / Ewiges Leben
Religiöse Biografien
Saulus - Paulus
Schöpfungsglaube und Evolutionstheorie

Exemplarische Bibelstellen

Gen 12ff Erzelternerzählungen
Ex 3, 1-10 Brennender Dornbusch
Ex 13 – 14 Gott als Befreier
Ex 20, 1ff. Dekalog
Ps 4, 8; 104; Gen 1u.2 Schöpfer
Ps 23 Guter Hirte
Hiob
Jes 42, 5-8 Das erste Lied vom Gottesknecht
Mt 6, 9-13 Vaterunser
Mt 20, 1-16 Arbeiter im Weinberg
Lk 15, 11-32 Barmherziger Vater
Apg 9, 1-19 Paulus (Damaskuserlebnis)

Nach Jesus Christus fragen

Tod und Auferstehung Jesu
Symbolik von Tod und Auferstehung
Auferstehungshoffnung als Chance

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 9/10

Passionsgeschichten
Historische Ursachen des Todes Jesu
Antijudaistische Tendenzen in der Darstellung der Evangelien
Christliche Symbole und deren Bedeutung (z. B. Kreuz, Fisch)
Künstlerische Darstellungen (z. B. Gemälde, Zeichnungen, Skulpturen, Kirchenfenster)
Jesus Christus als Erlöser: die Deutungen seines Todes und seiner Auferstehung
Bedeutung der Gottessohnschaft Jesu

Exemplarische Bibeltexte

Mt 5, 3-12; 21-48 Seligpreisungen, Imperative der Nachfolge (Antithesen)
Mt 13,31-32 Gleichnis vom Senfkorn
Mt 20,1-16 Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg
Mt 26, 6-13 Die Salbung in Bethanien
Mk 10, 13-16 Jesus und die Kinder
Mk 10,46-52 Heilung des Blinden bei Jericho
Mk 14,1-16,20 Leiden und Auferstehung Jesu
Lk 2, 1-20 Weihnachtsgeschichte
Lk 15,13-32 Der barmherzige Vater
Lk 19, 1-10 Zachäus
Joh 8,1-11 Jesus und die Ehebrecherin
1 Kor 15, 13-15 Auferstehung

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Kunst, Musik

Nach der Verantwortung in der Welt und der Gesellschaft fragen

Christliche Position zu Konfliktfall
Wertekonflikt und Konfliktlösungen
Verantwortliches Handeln in Gemeinschaft

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 9/10

Verbindlichkeit unterschiedlicher Normen: Kann-, Soll- und Pflichtnormen
Ethische Fragen zu Möglichkeiten der Medizin, Biologie, Technik und Wirtschaft
Leben mit Behinderung
Schutz ungeborenen Lebens
Sexualethik
Soziale Gerechtigkeit
Friedenssicherung
Diakonie
Rollen in unterschiedlichen Gemeinschaften
Formen eines einfühlsamen und respektvollen Umgangs miteinander

Exemplarische Bibelstellen

Gen 1-2 Biblische Schöpfungserzählungen
Ex 20, 1-17 Zehn Gebote
1 Kön 21, 1-29 Nabot und Elia
Jes 32, 15-20 Friede aus Gerechtigkeit
Am 5, 7-15 Die Rechtsbeugung
Mt 5, 38-42; 5, 43-48; 7, 12 Gewaltverzicht, Feindesliebe, Goldene Regel
Mt 25, 34-40 Werke der Barmherzigkeit
Mk 12, 28-31 Das Doppelgebot der Liebe
Lk 10, 25-37 Barmherziger Samariter
Lk 18, 18-30 Von der Nachfolge
Gal 3, 27-30 Christliche Freiheit

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Philosophie (Wahlpflichtbereich)

Nach Glaube und Kirche fragen

Reformatorische Erkenntnis Luthers
Stationen der Kirchengeschichte beurteilen

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 9/10

Rechtfertigungslehre / Gemeinsame Erklärung der ev. und kath. Kirche
Calvin, Zwingli u. a. Reformatoren
Kirche als Gemeinschaft der wahrhaft Glaubenden / Ämter und Dienste der Kirche
Theologie der Befreiung als Erneuerungsbewegung
Kulturelle Bedeutung von Orden und Klöster
Kirche im Römischen Reich: von der verfolgten zur verfolgenden Kirche
Die islamische Herrschaft in Spanien und ihre Beendigung durch die Reconquista
Kreuzzüge
Kolonisation und Missionierung Lateinamerikas, Fürsprecher für die Indios (z. B. Las Casas)
Inquisition und Hexenprozesse
Kirchen im Nationalsozialismus zwischen Anpassung und Widerstand

Exemplarische Bibelstellen

Mt 26-28 Passion und Ostern
Lk 1, 26-2,20 Weihnachtsgeschichte
Lk 10,25-37 Gleichnis vom barmherzigen Samariter
Apg 1, 4-11 Himmelfahrt, Pfingsten
Apg 2 und 4, 42-47 Die ersten Gemeinden
Röm 5 Rechtfertigung
1 Kor 12, 12-31a Ein Leib, viele Glieder

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Projekt „Soziales Handeln“ (Wahlpflicht)

Nach Religionen fragen

Rituale und Symbole fernöstlicher Religion
Glaubenslehre fernöstlicher Religion
Glaubensinhalte und Ethik vergleichen
Gemeinsamer ethischer Kern der Weltreligionen

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 9/10

Buddhismus: Buddha als Religionsstifter
Buddhismus: Erlösungswege / Nirvana
Buddhismus: Askese und Respekt vor dem Anderen
Buddhismus: „Drei Fahrzeuge“
Buddhismus: Mönchtum
Buddhismus: Spirituelle Handlungen, z. B. Meditation
Buddhismus: Dalai Lama – Kult in Tibet
Hinduismus: Totenriten
Hinduismus: Vielfältige Götterverehrung
Hinduismus: Wallfahrten, z.B. Bad im Ganges
Hinduismus: Mönchtum / Priester
Hinduismus: Veden und Upanischaden

Exemplarische Bibelstellen

Gen 13, 3-10 Feier des Pessach-Festes
Gen 15, 1-21 Gottes Bund mit Abraham
Ex 31, 12-17 Die Feier des Schabbats
Dtn 6, 4-9 Höre Israel
Dtn 26, 5-9 Kurzfassung des Exodus
Weitere Auszüge aus Exodus
Auszüge aus den Prophetenbüchern (besonders Amos, Jesaja, Jeremia)

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Deutsch, Werte und Normen

So wird daraus dein Stoffverteilungsplan

Statt den Bildungsplan für Religion (ev.) (Integrierte Gesamtschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:

Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Religion (ev.) und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.

Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.

Weitere Fächer – Integrierte Gesamtschule Niedersachsen

Religion (ev.) – Integrierte Gesamtschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick

Themenbereiche:

Kompetenzen:

Gültig ab:

2009

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Religiöse Traditionen in der Lebenswelt
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Religiöse Motive in Kunst und Medien
Biblische und theologische Texte

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Religionsformen kriterienbewusst beurteilen
Konfessionellen Standpunkt einnehmen

Prozessbezogene Kompetenzbereiche › Dialogkompetenz

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Prozessbezogene Kompetenzbereiche › Gestaltungskompetenz

Glaubensaspekte kreativ gestalten
Biblische Sprachformen übertragen
An Ausdrucksformen erprobend teilhaben

Jahrgang 5–6

Nach dem Menschen fragen

Mensch als Geschöpf und Ebenbild Gottes
Stärken und Schwächen akzeptieren

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 5/6

Gottesebenbildlichkeit des Menschen
Menschenrechte/Menschenwürde
Verantwortung des Menschen für die Tiere
Gleichberechtigung von Mädchen und Junge, Frau und Mann
Selbstbild und Fremdbild
Akzeptieren eigener Gefühle, Angst, Mut, Hoffnung, Entschlossenheit
Konkurrenz und Konflikt
Freundschaft und Gemeinschaft

Exemplarische Bibelstellen

Gen 1-3 Schöpfungserzählungen / Sündenfall
Gen 4 Kain und Abel
Das Hohelied
Ps 23 Der Herr ist mein Hirte
Mt 5, 21-48 Bergpredigt (Auszug)
Mt 22, 34-40 Das höchste Gebot
Mt 25, 14-30 Gleichnis vom anvertrauten Talent
Lk 14, 15-24 Das Gleichnis vom großen Gastmahl
1 Kor 13, 1-13 Das Hohelied der Liebe
1 Kor 15 Auferstehung

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Naturwissenschaften

Nach Gott fragen

Biblische Gottesbilder und eigene Vorstellungen
Suche nach Gott gestalten

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 5/6

Alttestamentliche Gottesbilder
Neutestamentliche Gottesbilder
Lieder
Riten
Meditationen und Stilleübungen
Lebenskrisen, die die Frage nach Gott aufwerfen
Gebete / Vater unser/ eigene Gebete

Exemplarische Bibelstellen

Gen 12ff Erzelternerzählungen
Ex 3, 1-10 Brennender Dornbusch
Ex 13 – 14 Gott als Befreier
Ex 20, 1ff. Dekalog
Ps 4, 8; 104; Gen 1u.2 Schöpfer
Ps 23 Guter Hirte
Hiob
Jes 42, 5-8 Das erste Lied vom Gottesknecht
Mt 6, 9-13 Vaterunser
Mt 20, 1-16 Arbeiter im Weinberg
Lk 15, 11-32 Barmherziger Vater
Apg 9, 1-19 Paulus (Damaskuserlebnis)

Nach Jesus Christus fragen

Lebensstationen Jesu einordnen
Herausforderung Jesu heute
Ereignisse aus dem Leben Jesu gestalten

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 5/6

Politische Gliederung und Geografie Palästinas
Römische Oberhoheit
Besondere Wirkungsstätten Jesu
Lebensverhältnisse in Palästina
Jesu Verhältnis zu den gesellschaftlichen und religiösen Gruppierungen seiner Zeit
Tora, Synagoge, Gebetsrituale, Symbole jüdischen Glaubens
Sabbat und Reinheitsvorschriften
Wunder Jesu
Jesus und die Frauen
Jesus und die Kinder

Exemplarische Bibeltexte

Mt 5, 3-12; 21-48 Seligpreisungen, Imperative der Nachfolge (Antithesen)
Mt 13,31-32 Gleichnis vom Senfkorn
Mt 20,1-16 Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg
Mt 26, 6-13 Die Salbung in Bethanien
Mk 10, 13-16 Jesus und die Kinder
Mk 10,46-52 Heilung des Blinden bei Jericho
Mk 14,1-16,20 Leiden und Auferstehung Jesu
Lk 2, 1-20 Weihnachtsgeschichte
Lk 15,13-32 Der barmherzige Vater
Lk 19, 1-10 Zachäus
Joh 8,1-11 Jesus und die Ehebrecherin
1 Kor 15, 13-15 Auferstehung

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Kunst, Musik

Nach der Verantwortung in der Welt und der Gesellschaft fragen

Biblische Schöpfungserzählung
Gemeinsames Lebensrecht der Geschöpfe
Beitrag zum Erhalt der Schöpfung
Solidarität und Teilen

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 5/6

Biblische/außerbiblische Schöpfungserzählungen
Der Mensch in seiner Beziehung zur Natur
Tier- und Artenschutz
Gefährdungen der Natur
Verantwortung für Welt und Umwelt: Beispiele für bewahrenden Umgang mit der Schöpfung
Beispiele christlichen Engagements und solidarischen Handelns/Werke der Barmherzigkeit
Armut und Reichtum in Deutschland und der Welt
Kinder in armen Ländern / Kinderrechtscharta

Exemplarische Bibelstellen

Gen 1-2 Biblische Schöpfungserzählungen
Ex 20, 1-17 Zehn Gebote
1 Kön 21, 1-29 Nabot und Elia
Jes 32, 15-20 Friede aus Gerechtigkeit
Am 5, 7-15 Die Rechtsbeugung
Mt 5, 38-42; 5, 43-48; 7, 12 Gewaltverzicht, Feindesliebe, Goldene Regel
Mt 25, 34-40 Werke der Barmherzigkeit
Mk 12, 28-31 Das Doppelgebot der Liebe
Lk 10, 25-37 Barmherziger Samariter
Lk 18, 18-30 Von der Nachfolge
Gal 3, 27-30 Christliche Freiheit

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Philosophie (Wahlpflichtbereich)

Nach Glaube und Kirche fragen

Bibel als Glaubensbuch
Evangelisches und katholisches Gemeindeleben
Christliche Feste und Symbole

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 5/6

Aufbau (AT, NT, Buch, Kapitel, Vers) und Entstehung der Bibel (mündliche, schriftliche Überlieferung, Qumran)
Bibel als Ausdruck und Grundlage des christlichen Glaubens
Die Kirchengemeinde als Ort gelebten Glaubens
Gemeinden in der „Dritten Welt“
Das Kirchenjahr: Weihnachten, Ostern, Pfingsten
Sonntagskultur
Christliche Symbole: Adventskranz, Licht, Kreuz

Exemplarische Bibelstellen

Mt 26-28 Passion und Ostern
Lk 1, 26-2,20 Weihnachtsgeschichte
Lk 10,25-37 Gleichnis vom barmherzigen Samariter
Apg 1, 4-11 Himmelfahrt, Pfingsten
Apg 2 und 4, 42-47 Die ersten Gemeinden
Röm 5 Rechtfertigung
1 Kor 12, 12-31a Ein Leib, viele Glieder

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Projekt „Soziales Handeln“ (Wahlpflicht)

Nach Religionen fragen

Feste, Rituale und Symbole des Islams
Grundzüge des muslimischen Glaubens
Feste, Rituale und Symbole des Judentums

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 5/6

Islam: Gebetsausübung
Islam: Freitag als wöchentlicher Feiertag
Islam: Ramadan, Fest des Fastenbrechens
Islam: Opferfest
Islam: Moscheebesuch, Begegnung mit Muslimen
Islam: Monotheismus (Gott als Schöpfer und Richter)
Islam: Mohammed als Prophet, Religionsstifter und politischer Führer
Islam: Entstehung und Stellenwert des Koran für die Gesellschaft
Islam: Jesus im Koran
Islam: Die fünf Säulen
Islam: Jenseitsvorstellungen
Islam: Islamische Kunst und Architektur

Exemplarische Bibelstellen

Gen 13, 3-10 Feier des Pessach-Festes
Gen 15, 1-21 Gottes Bund mit Abraham
Ex 31, 12-17 Die Feier des Schabbats
Dtn 6, 4-9 Höre Israel
Dtn 26, 5-9 Kurzfassung des Exodus
Weitere Auszüge aus Exodus
Auszüge aus den Prophetenbüchern (besonders Amos, Jesaja, Jeremia)

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Deutsch, Werte und Normen

Jahrgang 7–8

Nach dem Menschen fragen

Gewissen und Gewissensentscheidungen
Ich und Gesellschaft
Zuwendung Gottes und Erlösung

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 7/8

Gewissenstheorien/Gewissensfreiheit
Schuld, Sünde, Strafe, Umkehr und Vergebung
Rechtfertigungslehre Luthers
Lebenswege und -ziele
Angst, Mut, Hoffnung, Leid, Unrecht
Meine Rolle in Schule, Familie und Gesellschaft (Individuum und Gesellschaft)
Anpassung und Widerstand
Verantwortung der Christen für die Gesellschaft
Krisenbewältigung und Sinnfrage
Menschenbilder
Werbung, Konsum und Verzicht
Mode, Trends, Idole, Vorbilder

Exemplarische Bibelstellen

Gen 1-3 Schöpfungserzählungen / Sündenfall
Gen 4 Kain und Abel
Das Hohelied
Ps 23 Der Herr ist mein Hirte
Mt 5, 21-48 Bergpredigt (Auszug)
Mt 22, 34-40 Das höchste Gebot
Mt 25, 14-30 Gleichnis vom anvertrauten Talent
Lk 14, 15-24 Das Gleichnis vom großen Gastmahl
1 Kor 13, 1-13 Das Hohelied der Liebe
1 Kor 15 Auferstehung

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Naturwissenschaften

Nach Gott fragen

Einzigartigkeit Gottes und andere Religionen
Hinwendung zu Gott als Lebensperspektive

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 7/8

Erstes und zweites Gebot
Monotheismus
Gott und Götzen
Gottesbild Jesu
Glaubensbekenntnisse
Gottesvorstellung in den abrahamitischen Religionen
Propheten
Glaube in einer säkularen Umwelt
Vorbilder

Exemplarische Bibelstellen

Gen 12ff Erzelternerzählungen
Ex 3, 1-10 Brennender Dornbusch
Ex 13 – 14 Gott als Befreier
Ex 20, 1ff. Dekalog
Ps 4, 8; 104; Gen 1u.2 Schöpfer
Ps 23 Guter Hirte
Hiob
Jes 42, 5-8 Das erste Lied vom Gottesknecht
Mt 6, 9-13 Vaterunser
Mt 20, 1-16 Arbeiter im Weinberg
Lk 15, 11-32 Barmherziger Vater
Apg 9, 1-19 Paulus (Damaskuserlebnis)

Nach Jesus Christus fragen

Ruf zur Nachfolge
Reich-Gottes-Botschaft

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 7/8

Beispiele für Nachfolge aus Antike und Mittelalter: Stefanus, Ordensgründer (z. B. Dominikus und Franz von Assisi), Elisabeth von Thüringen, Heiliger Martin, Heiliger Nikolaus
Beispiele für Nachfolge aus der Neuzeit: Dietrich Bonhoeffer, Pater Maximilian Kolbe, M.L. King, O.A. Roméro
F. von Bodelschwingh und Bethel
J. H. Wichern und das Rauhe Haus
Nachfolge Jesu durch Alltagshandeln
Heilungswunder
Reich-Gottes-Gleichnisse
Das Schon-jetzt und Noch-nicht des Gottesreiches

Exemplarische Bibeltexte

Mt 5, 3-12; 21-48 Seligpreisungen, Imperative der Nachfolge (Antithesen)
Mt 13,31-32 Gleichnis vom Senfkorn
Mt 20,1-16 Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg
Mt 26, 6-13 Die Salbung in Bethanien
Mk 10, 13-16 Jesus und die Kinder
Mk 10,46-52 Heilung des Blinden bei Jericho
Mk 14,1-16,20 Leiden und Auferstehung Jesu
Lk 2, 1-20 Weihnachtsgeschichte
Lk 15,13-32 Der barmherzige Vater
Lk 19, 1-10 Zachäus
Joh 8,1-11 Jesus und die Ehebrecherin
1 Kor 15, 13-15 Auferstehung

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Kunst, Musik

Nach der Verantwortung in der Welt und der Gesellschaft fragen

Biblische Gebote im Alltag
Liebesgebote als Kern christlicher Ethik
Glaube und Lebensgestaltung

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 7/8

Dekalog
Bergpredigt / Goldene Regel
Jesu Verhalten gegenüber den religiösen Gesetzen seiner Zeit
Biblische Friedenshoffnung und Gewaltverzicht
Verantwortung gegenüber dem Nächsten
Beispiele diakonischen Handelns im Alltag
Saulus/Paulus
S. Scholl – D. Bonhoeffer – Pater M. Kolbe
Martin Luther King
Mahatma Gandhi
Beispielhafte Personen aus der Region / soziales Engagement und Ehrenamt
Befreiungstheologie in Südamerika

Exemplarische Bibelstellen

Gen 1-2 Biblische Schöpfungserzählungen
Ex 20, 1-17 Zehn Gebote
1 Kön 21, 1-29 Nabot und Elia
Jes 32, 15-20 Friede aus Gerechtigkeit
Am 5, 7-15 Die Rechtsbeugung
Mt 5, 38-42; 5, 43-48; 7, 12 Gewaltverzicht, Feindesliebe, Goldene Regel
Mt 25, 34-40 Werke der Barmherzigkeit
Mk 12, 28-31 Das Doppelgebot der Liebe
Lk 10, 25-37 Barmherziger Samariter
Lk 18, 18-30 Von der Nachfolge
Gal 3, 27-30 Christliche Freiheit

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Philosophie (Wahlpflichtbereich)

Nach Glaube und Kirche fragen

Kirche als Konsequenz von Ostern und Pfingsten
Gründe der Kirchenspaltung
Konfessionen vergleichen und respektvoll kommunizieren
Diakonisches Handeln

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 7/8

Leben in der Urgemeinde
Ausbreitung des Christentums
Nachfolge
Apostolisches Glaubensbekenntnis
Ursachen der Reformation und der Kirchenspaltung
Evangelische und katholische Gemeinden und Institutionen in der näheren Umgebung
Wesentliche Merkmale evangelischer und katholischer Glaubensgrundlagen (z. B. Sakraments- und Abendmahlsverständnis, Ämterstruktur)
Beispiele ökumenischer Zusammenarbeit, z. B. ökumenische Kirchentage
Kirchliche Hilfswerke (Diakonie/Caritas)
Besuch diakonischer Einrichtungen
Vorbereitung und Reflexion eines Sozialpraktikums

Exemplarische Bibelstellen

Mt 26-28 Passion und Ostern
Lk 1, 26-2,20 Weihnachtsgeschichte
Lk 10,25-37 Gleichnis vom barmherzigen Samariter
Apg 1, 4-11 Himmelfahrt, Pfingsten
Apg 2 und 4, 42-47 Die ersten Gemeinden
Röm 5 Rechtfertigung
1 Kor 12, 12-31a Ein Leib, viele Glieder

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Projekt „Soziales Handeln“ (Wahlpflicht)

Nach Religionen fragen

Grundzüge des jüdischen Glaubens
Geschichte des Judentums und Verfolgung
Dialog mit Anhängern des Judentums
Muslime in westlichen Gesellschaften

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 7/8

Judentum: Monotheismus
Judentum: Erzelternerzählungen
Judentum: Bund und Tora
Judentum: Propheten
Judentum: Messiaserwartung
Judentum: Judenhass und Ausgrenzung in der Geschichte
Judentum: Stationen der Judenverfolgung und -vernichtung im Dritten Reich (Shoa)
Judentum: Heutiges Judentum in Deutschland
Judentum: Orthodoxe, konservative und liberale Juden
Judentum: Zionismus und Nahostkonflikt
Judentum: Synagogenbesuch, Begegnung mit Juden, Gestaltung eines gemeinsamen Gedenktages
Islam: Alltag der Muslime in Deutschland

Exemplarische Bibelstellen

Gen 13, 3-10 Feier des Pessach-Festes
Gen 15, 1-21 Gottes Bund mit Abraham
Ex 31, 12-17 Die Feier des Schabbats
Dtn 6, 4-9 Höre Israel
Dtn 26, 5-9 Kurzfassung des Exodus
Weitere Auszüge aus Exodus
Auszüge aus den Prophetenbüchern (besonders Amos, Jesaja, Jeremia)

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Deutsch, Werte und Normen

Jahrgang 9–10

Nach dem Menschen fragen

Geschlechtlichkeit und Partnerschaft
Grenzsituationen und Glücksmomente deuten
Christliche Antworten auf Sinnfragen
Menschenwürde in Konfliktfällen

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 9/10

Liebe, Vertrauen und Sexualität
Lebensformen, verlässliche Partnerschaft, christliches Eheverständnis
Fragwürdige Sinnangebote und ihre Gefahren: Sekten, Okkultismus, Drogen
Sterben und Tod in verschiedenen Lebensaltern
Sterbe- und Trauerbegleitung
Sterbephasen und Nahtod-Erfahrungen
Sterben, Tod und Menschenwürde
Trauer und Bestattungsriten
Hoffnung über den Tod hinaus
Sündenfall und Paradies

Exemplarische Bibelstellen

Gen 1-3 Schöpfungserzählungen / Sündenfall
Gen 4 Kain und Abel
Das Hohelied
Ps 23 Der Herr ist mein Hirte
Mt 5, 21-48 Bergpredigt (Auszug)
Mt 22, 34-40 Das höchste Gebot
Mt 25, 14-30 Gleichnis vom anvertrauten Talent
Lk 14, 15-24 Das Gleichnis vom großen Gastmahl
1 Kor 13, 1-13 Das Hohelied der Liebe
1 Kor 15 Auferstehung

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Naturwissenschaften

Nach Gott fragen

Deutungen vom Wirken Gottes
Beziehung zu Gott als lebenslanger Prozess

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 9/10

Hiob
Theodizee
Glaube angesichts von Katastrophen
Atheismus
Reich-Gottes-Vorstellungen
Eschatologie / Ewiges Leben
Religiöse Biografien
Saulus - Paulus
Schöpfungsglaube und Evolutionstheorie

Exemplarische Bibelstellen

Gen 12ff Erzelternerzählungen
Ex 3, 1-10 Brennender Dornbusch
Ex 13 – 14 Gott als Befreier
Ex 20, 1ff. Dekalog
Ps 4, 8; 104; Gen 1u.2 Schöpfer
Ps 23 Guter Hirte
Hiob
Jes 42, 5-8 Das erste Lied vom Gottesknecht
Mt 6, 9-13 Vaterunser
Mt 20, 1-16 Arbeiter im Weinberg
Lk 15, 11-32 Barmherziger Vater
Apg 9, 1-19 Paulus (Damaskuserlebnis)

Nach Jesus Christus fragen

Tod und Auferstehung Jesu
Symbolik von Tod und Auferstehung
Auferstehungshoffnung als Chance

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 9/10

Passionsgeschichten
Historische Ursachen des Todes Jesu
Antijudaistische Tendenzen in der Darstellung der Evangelien
Christliche Symbole und deren Bedeutung (z. B. Kreuz, Fisch)
Künstlerische Darstellungen (z. B. Gemälde, Zeichnungen, Skulpturen, Kirchenfenster)
Jesus Christus als Erlöser: die Deutungen seines Todes und seiner Auferstehung
Bedeutung der Gottessohnschaft Jesu

Exemplarische Bibeltexte

Mt 5, 3-12; 21-48 Seligpreisungen, Imperative der Nachfolge (Antithesen)
Mt 13,31-32 Gleichnis vom Senfkorn
Mt 20,1-16 Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg
Mt 26, 6-13 Die Salbung in Bethanien
Mk 10, 13-16 Jesus und die Kinder
Mk 10,46-52 Heilung des Blinden bei Jericho
Mk 14,1-16,20 Leiden und Auferstehung Jesu
Lk 2, 1-20 Weihnachtsgeschichte
Lk 15,13-32 Der barmherzige Vater
Lk 19, 1-10 Zachäus
Joh 8,1-11 Jesus und die Ehebrecherin
1 Kor 15, 13-15 Auferstehung

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Kunst, Musik

Nach der Verantwortung in der Welt und der Gesellschaft fragen

Christliche Position zu Konfliktfall
Wertekonflikt und Konfliktlösungen
Verantwortliches Handeln in Gemeinschaft

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 9/10

Verbindlichkeit unterschiedlicher Normen: Kann-, Soll- und Pflichtnormen
Ethische Fragen zu Möglichkeiten der Medizin, Biologie, Technik und Wirtschaft
Leben mit Behinderung
Schutz ungeborenen Lebens
Sexualethik
Soziale Gerechtigkeit
Friedenssicherung
Diakonie
Rollen in unterschiedlichen Gemeinschaften
Formen eines einfühlsamen und respektvollen Umgangs miteinander

Exemplarische Bibelstellen

Gen 1-2 Biblische Schöpfungserzählungen
Ex 20, 1-17 Zehn Gebote
1 Kön 21, 1-29 Nabot und Elia
Jes 32, 15-20 Friede aus Gerechtigkeit
Am 5, 7-15 Die Rechtsbeugung
Mt 5, 38-42; 5, 43-48; 7, 12 Gewaltverzicht, Feindesliebe, Goldene Regel
Mt 25, 34-40 Werke der Barmherzigkeit
Mk 12, 28-31 Das Doppelgebot der Liebe
Lk 10, 25-37 Barmherziger Samariter
Lk 18, 18-30 Von der Nachfolge
Gal 3, 27-30 Christliche Freiheit

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Philosophie (Wahlpflichtbereich)

Nach Glaube und Kirche fragen

Reformatorische Erkenntnis Luthers
Stationen der Kirchengeschichte beurteilen

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 9/10

Rechtfertigungslehre / Gemeinsame Erklärung der ev. und kath. Kirche
Calvin, Zwingli u. a. Reformatoren
Kirche als Gemeinschaft der wahrhaft Glaubenden / Ämter und Dienste der Kirche
Theologie der Befreiung als Erneuerungsbewegung
Kulturelle Bedeutung von Orden und Klöster
Kirche im Römischen Reich: von der verfolgten zur verfolgenden Kirche
Die islamische Herrschaft in Spanien und ihre Beendigung durch die Reconquista
Kreuzzüge
Kolonisation und Missionierung Lateinamerikas, Fürsprecher für die Indios (z. B. Las Casas)
Inquisition und Hexenprozesse
Kirchen im Nationalsozialismus zwischen Anpassung und Widerstand

Exemplarische Bibelstellen

Mt 26-28 Passion und Ostern
Lk 1, 26-2,20 Weihnachtsgeschichte
Lk 10,25-37 Gleichnis vom barmherzigen Samariter
Apg 1, 4-11 Himmelfahrt, Pfingsten
Apg 2 und 4, 42-47 Die ersten Gemeinden
Röm 5 Rechtfertigung
1 Kor 12, 12-31a Ein Leib, viele Glieder

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Projekt „Soziales Handeln“ (Wahlpflicht)

Nach Religionen fragen

Rituale und Symbole fernöstlicher Religion
Glaubenslehre fernöstlicher Religion
Glaubensinhalte und Ethik vergleichen
Gemeinsamer ethischer Kern der Weltreligionen

Orientierung, nicht verbindlich

Mögliche Inhalte zum Kompetenzerwerb 9/10

Buddhismus: Buddha als Religionsstifter
Buddhismus: Erlösungswege / Nirvana
Buddhismus: Askese und Respekt vor dem Anderen
Buddhismus: „Drei Fahrzeuge“
Buddhismus: Mönchtum
Buddhismus: Spirituelle Handlungen, z. B. Meditation
Buddhismus: Dalai Lama – Kult in Tibet
Hinduismus: Totenriten
Hinduismus: Vielfältige Götterverehrung
Hinduismus: Wallfahrten, z.B. Bad im Ganges
Hinduismus: Mönchtum / Priester
Hinduismus: Veden und Upanischaden

Exemplarische Bibelstellen

Gen 13, 3-10 Feier des Pessach-Festes
Gen 15, 1-21 Gottes Bund mit Abraham
Ex 31, 12-17 Die Feier des Schabbats
Dtn 6, 4-9 Höre Israel
Dtn 26, 5-9 Kurzfassung des Exodus
Weitere Auszüge aus Exodus
Auszüge aus den Prophetenbüchern (besonders Amos, Jesaja, Jeremia)

Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Zusammenarbeit möglich mit folgenden Fächern: Gesellschaftslehre, Deutsch, Werte und Normen

So wird daraus dein Stoffverteilungsplan

Statt den Bildungsplan für Religion (ev.) (Integrierte Gesamtschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:

Schritt 1

Klasse und Schuljahr anlegen

Wähle Religion (ev.) und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.

Schritt 2

Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen

Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.

Schritt 3

Jede Einheit mit Kompetenzbezug

Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.

Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.