Wirtschaft – Hauptschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Wirtschaft an der Schulform Hauptschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 7–10) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 22
- Kompetenzen:
- 150
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 7–10
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Arbeits- und Präsentationstechniken › Strukturierungstechniken
- Mit wirtschaftlichen Sachtexten arbeiten
- Quellen, Schaubilder und Statistiken auswerten
- Informationen aus Texten grafisch umsetzen
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Arbeits- und Präsentationstechniken › Techniken zur Informationsbeschaffung
- Massenmedien zur Informationsbeschaffung nutzen
- Suchmaschinen und Internetrecherche nutzen
- Recherchen an außerschulischen Lernorten
- Einfache Umfragen durchführen und auswerten
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Arbeits- und Präsentationstechniken › Präsentationstechniken
- Ergebnisse mit Medien präsentieren
- Eigene Schaubilder und Diagramme erstellen
- Wandzeitungen und Plakate entwickeln
- Ergebnisse in Vortrag oder Referat vorstellen
Jahrgang 7–8
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Fachwissen
- Bedürfnisse und Bedarf benennen
- Einkommensquellen benennen
- Bedeutung von Arbeit beschreiben
- Entstehung von Berufen beschreiben
- Arbeitsteilung in der Familie beschreiben
- Bedeutung des Geldes beschreiben
- Verwendung von Einkommen beschreiben
- Einflüsse auf Verbraucherverhalten beschreiben
- Wirtschaftliche Entscheidungen beschreiben
- Verbraucherschutz ermitteln
- Zusammenhänge Konsum und Umwelt ermitteln
- Wirtschaftsteilnehmer und Waren-/Geldströme
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Erkenntnisgewinnung
- Bedürfnisse hierarchisch einordnen
- Notwendigkeit von Arbeitsteilung erklären
- Formen der Arbeitsteilung untersuchen
- Funktionen des Geldes analysieren
- Mittel und Konsumwünsche untersuchen
- Einkommensentstehung und -verwaltung erklären
- Konsum, Sparen und Taschengeldparagraph
- Beeinflussung des Konsumentenverhaltens analysieren
- Einfache Befragungen durchführen und auswerten
- Kriterien bewussten Verbraucherverhaltens vergleichen
- Wirtschaftskreislauf grafisch darstellen
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Beurteilung / Bewertung
- Bedürfnisrangfolgen bewerten
- Bedeutung von Arbeit und Arbeitsteilung bewerten
- Funktionen des Geldes am Naturaltausch
- Haushaltsplan entwickeln
- Einflussfaktoren auf Konsumverhalten und Kaufentscheidungen
- Ökonomische Handlungen mit Kategorien bewerten
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Fachwissen
- Aufgaben von Unternehmen benennen
- Ziele von Unternehmen benennen
- Betriebliche Grundfunktionen beschreiben
- Betriebliche Produktionsfaktoren beschreiben
- Merkmale von Arbeitsplätzen beschreiben
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Erkenntnisgewinnung
- Produktion und Dienstleistungen veranschaulichen
- Unternehmensziele nach Gesichtspunkten ordnen
- Zusammenhänge betrieblicher Grundfunktionen erkennen
- Beschaffung von Produktionsfaktoren analysieren
- Planung und Produktion veranschaulichen
- Marketing und Absatzorganisation untersuchen
- Arbeitsplätze untersuchen und vergleichen
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Beurteilung / Bewertung
- Produktion und Dienstleistungen beurteilen
- Unternehmensziele im Spannungsfeld der Interessen
- Arbeits- und Entscheidungsabläufe diskutieren
- Arbeitsplätze und Anforderungsprofile bewerten
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Fachwissen
- Staatliche Aufgaben in Gemeinde und Region
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Erkenntnisgewinnung
- Staatliche Tätigkeiten erkennen
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Beurteilung / Bewertung
- Gründe für staatliche Eingriffe diskutieren
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Fachwissen
- Regionalen Wirtschaftsraum beschreiben
- Wirtschaftliche Beziehungen der Region erkennen
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Erkenntnisgewinnung
- Infrastruktur der Region untersuchen
- Strukturschwache und -starke Regionen vergleichen
- Ausbildungs- und Arbeitsplatzsituation untersuchen
- Verflechtungen der Region erfassen
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Beurteilung / Bewertung
- Lebens- und Arbeitsbedingungen der Region bewerten
- Entwicklungsmöglichkeiten der Region entwerfen
- Bedeutung von Im- und Export überprüfen
Jahrgang 8
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Methoden › Erkundung
- Erkundung unter Anleitung durchführen
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Methoden › Expertenbefragung
- Vorstrukturiertes Experteninterview führen
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Methoden › Rollenspiel
- Rollenspiel angeleitet durchführen
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Methoden › Internetrallye
- Internetrallye angeleitet durchführen
Jahrgang 9
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Methoden › Erkundung
- Erkundung selbstständig durchführen
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Methoden › Expertenbefragung
- Selbst entwickeltes Experteninterview führen
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Methoden › Rollenspiel
- Rollenspiel selbstständig entwickeln und durchführen
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Methoden › Debatte
- Pro- und Kontra-Debatte führen
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Methoden › Internetrallye
- Freie Internetrecherche durchführen
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Fachwissen
- Aufgaben von Märkten beschreiben
- Funktion von Preisen beschreiben
- Preisbildungsmechanismus beschreiben
- Vertragsarten und Geschäftsfähigkeit benennen
- Bargeldlosen Zahlungsverkehr beschreiben
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Erkenntnisgewinnung
- Märkte unterscheiden und vergleichen
- Einflussfaktoren auf Angebot und Nachfrage
- Einfache Denkmodelle auseinandersetzen
- Folgen der Geschäftsfähigkeit
- Vorteile und Risiken bargeldlosen Zahlens
- Konsumentenverhalten durch E-Commerce erklären
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Beurteilung / Bewertung
- Entstehung von Preisen auf Märkten
- Reichweite einfacher Denkmodelle beurteilen
- Rechtlichen Rahmen des Wirtschaftens diskutieren
- Auswirkungen bargeldlosen Zahlungsverkehrs
- Aspekte des E-Commerce erörtern
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Fachwissen
- Formale und informale Organisation beschreiben
- Regelung von Arbeitsbeziehungen beschreiben
- Jugendarbeitsschutzgesetz beschreiben
- Entgeltsysteme und ihren Wandel benennen
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Erkenntnisgewinnung
- Organisation eines Unternehmens an Fallbeispielen
- Interessendurchsetzung und Arbeits-/Tarifrecht untersuchen
- Formen der Mitbestimmung darstellen
- Einflussfaktoren auf Entgeltsysteme erklären
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Beurteilung / Bewertung
- Auswirkungen von Entscheidungen überprüfen
- Konflikte im Betrieb problematisieren
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Fachwissen
- Säulen der sozialen Sicherung ermitteln
- Wirtschaftsordnung und Ordnungselemente beschreiben
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Erkenntnisgewinnung
- Schutzfunktion des Staates und soziale Sicherung
- Notwendigkeit zusätzlicher Absicherung untersuchen
- Begriff Soziale Marktwirtschaft erklären
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Beurteilung / Bewertung
- Bedeutung sozialer Sicherung beurteilen
- Weiterentwicklung sozialer Sicherung diskutieren
- Ziele der Sozialen Marktwirtschaft begründen
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Fachwissen
- Standortfaktoren für Unternehmen benennen
- Formen des Strukturwandels ermitteln
- Entwicklungsmöglichkeiten einer Region benennen
- Gründe für internationalen Handel benennen
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Erkenntnisgewinnung
- Standortfaktoren analysieren
- Einflussfaktoren auf Strukturwandel erschließen
- Kostenunterschiede im internationalen Handel
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Beurteilung / Bewertung
- Standortfaktoren zur Ansiedlung beurteilen
- Einflussfaktoren des Strukturwandels auseinandersetzen
Jahrgang 10
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Methoden › Fallstudie (fakultativ)
- Informationen zu einem Fall beschaffen
Erkenntnisgewinnung: Methoden und Arbeitstechniken › Methoden › Projektmethode (fakultativ)
- Projekte unter Anleitung durchführen
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Fachwissen
- Schadensrisiken und Versicherungen beschreiben
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Erkenntnisgewinnung
- Absicherung von Schadensrisiken untersuchen
Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen › Beurteilung / Bewertung
- Private Absicherung diskutieren
- Persönliches Vorsorgekonzept entwickeln
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Fachwissen
- Veränderte Qualifikationsanforderungen ermitteln
- Formen lebenslangen Lernens beschreiben
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Erkenntnisgewinnung
- Einfluss von IuK auf Arbeitsformen analysieren
- Strategien lebenslangen Lernens untersuchen
Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen › Beurteilung / Bewertung
- Veränderte Arbeitsformen diskutieren
- Konsequenzen lebenslangen Lernens diskutieren
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Fachwissen
- Problemfelder der Wirtschaftsordnung benennen
- Gegenwärtige und künftige Herausforderungen ermitteln
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Erkenntnisgewinnung
- Problemfelder und staatliche Handlungsfelder
Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess › Beurteilung / Bewertung
- Möglichkeiten und Grenzen staatlicher Einflussnahme
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Fachwissen
- Merkmale und Ziele der EU beschreiben
- Problemfelder der EU beschreiben
- Begriff der Globalisierung benennen
- Auswirkungen der Globalisierung ermitteln
- Verflechtung internationaler Märkte ermitteln
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Erkenntnisgewinnung
- Vier Freiheiten der EU veranschaulichen
- Einfluss der Wirtschafts- und Währungsunion
- Funktionsprobleme der EU untersuchen
- Begriff Globalisierung erläutern
- Ursachen der Globalisierung untersuchen
Ökonomisches Handeln regional, national und international › Beurteilung / Bewertung
- Handlungsbereich der EU auseinandersetzen
- Einfluss der Globalisierung auf Binnenmarkt beurteilen
- Ökonomische Konsequenzen der Globalisierung diskutieren
- Chancen und Risiken der Globalisierung diskutieren
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Wirtschaft (Hauptschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Wirtschaft und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.
Kostenlos startenKostenlos und ohne Kreditkarte. Die KI-Planung ist im Pro-Abo enthalten.