Kunst – Grundschule Niedersachsen: Kompetenzen im Überblick
Welche Kompetenzen sieht der Bildungsplan für Kunst an der Schulform Grundschule in Niedersachsen vor? Hier findest du die Themenbereiche und Kompetenzen (Jahrgang 1–4) auf einen Blick – und wie du daraus deinen Stoffverteilungsplan machst.
- Themenbereiche:
- 7
- Kompetenzen:
- 29
- Gültig ab:
- 2024
Aus diesen Kompetenzen deinen Stoffverteilungsplan machen? LehrerCopilot kennt diesen Bildungsplan bereits.
Kostenlos startenJahrgang 1–4
Prozessbezogene Kompetenzen › Kommunikation
- Bilder als Medium der Verständigung nutzen
- Wertschätzend miteinander kommunizieren
- Fachbegriffe verstehen und anwenden
- Arbeits- und Bildherstellungsprozesse erläutern
- Arbeitsprozesse und -ergebnisse präsentieren
Prozessbezogene Kompetenzen › Kollaboration
- Absprachen treffen und einhalten
- Verantwortung in der Gruppe übernehmen
- Unterschiedliche Vorerfahrungen einbringen
- Offenheit gegenüber anderen entwickeln
Prozessbezogene Kompetenzen › Kreativität
- Mit Materialien und Techniken experimentieren
- Bekanntes in ungewohnte Zusammenhänge bringen
- Eigene Ideen und individuelle Lösungen finden
Prozessbezogene Kompetenzen › Kritisches Denken
- Über Bilder nachdenken und äußern
- Bilder hinsichtlich Gestaltung und Wirkung hinterfragen
- Über Bilder und Prozesse reflektieren
- Bilder und Prozesse bewerten
Inhaltsbezogene Kompetenzen › Rezeption
- Innere Bilder imaginieren und entwickeln
- Subjektive Wahrnehmungen bei Bildbetrachtung begründen
- Bilder untersuchen, vergleichen und deuten
- Bildsprachliche Mittel erkennen und benennen
- Wirkung bildnerischer Mittel erfassen
Orientierung, nicht verbindlich
Hinweise zur Rezeption
- Methoden der Werkbetrachtung
- Zugänge zum Bildbegriff ermöglichen durch vielfältige Angebote (Abbildungen von Kunstwerken, innere Bilder, bewegte Bilder, Bilder aus den Lebenswelten der Kinder etc.)
- Bildauswahl so vielfältig wie möglich: unterschiedliche Epochen, Kulturen, Alter, Geschlecht des Kunstschaffenden etc.
- Bildsprachliche Mittel (subjektiver Zugang zur Bildaussage - Was macht das Bild mit mir? Aber auch: Was macht es mit dir? Was erzählt es über die Welt, in der wir leben?)
Inhaltsbezogene Kompetenzen › Produktion
- Mit Verfahren und Techniken experimentieren
- Bildnerische Verfahren erproben und anwenden
- Eigene Bildidee wirkungsvoll umsetzen
- Einfache Arbeitsabläufe planen und durchführen
- Herstellungsprozesse beschreiben und dokumentieren
Inhaltsbezogene Kompetenzen › Reflexion
- Eigene Bilder und Prozesse beschreiben
- Sichtweisen erläutern und vergleichen
- Bilder präsentieren und inszenieren
Orientierung, nicht verbindlich
Hinweise zur Reflexion
- Gespräche über Bilder unter Einbeziehen vielfacher Reflexionsmethoden.
So wird daraus dein Stoffverteilungsplan
Statt den Bildungsplan für Kunst (Grundschule) von Hand auf das Schuljahr zu verteilen, planst du mit LehrerCopilot in drei Schritten:
- Schritt 1
Klasse und Schuljahr anlegen
Wähle Kunst und deinen Jahrgang – LehrerCopilot kennt die Kompetenzen dieses Bildungsplans bereits.
- Schritt 2
Stoffverteilungsplan vorschlagen lassen
Die KI verteilt passende Einheiten über das Schuljahr, abgestimmt auf deine Stunden und Schwerpunkte.
- Schritt 3
Jede Einheit mit Kompetenzbezug
Jede Einheit zeigt, auf welche Kompetenzen sie einzahlt – mit dem vollständigen Wortlaut aus dem Bildungsplan.